Les 9 et 10 mars, l'atelier « Provenance Research and Contested Heritage of Colonial Contexts » s'est tenu à Nkongsamba à l'Institut des Beaux-Arts (IBA) de l'Université de Duala. L'événement a été organisé par Rachel Mariembe (maître de conférences en muséologie à l'IBA) et les deux collaboratrices du PAESE, Isabella Bozsa du Städtisches Museum Braunschweig et Bianca Baumann du Musée national Hanovre. L'atelier de deux jours, qui s'adressait principalement aux étudiants en muséologie, était centré sur la présentation des deux musées, du projet de recherche PAESE et sur la discussion des questions de recherche des deux doctorantes. Ainsi, le débat sur le traitement des biens de collection issus de contextes coloniaux, à l'exemple des collections camerounaises de Hanovre et de Braunschweig, a également constitué un aspect important de l'atelier.
Après que la professeure Annette Angoua, directrice de l'institut, ait officiellement ouvert l'atelier par un discours, l'histoire du musée et des expositions, la gestion des collections et la situation des dépôts des deux musées ont été présentées en prélude, à la demande des enseignants de l'institut. Le programme a été établi en commun, de sorte que les besoins et les souhaits des enseignants de l'institut et des collaborateurs du PAESE ont été pris en compte. Plus de 100 étudiants de différentes disciplines (dont l'histoire de l'art, l'architecture, la muséologie) et tous les professeurs de l'institut y ont participé. Les étudiants en muséologie étaient particulièrement intéressés par les divers systèmes de documentation (fiches, bases de données, livres d'inventaire) ainsi que par les aspects de la conservation des objets.Lors de la discussion, il a été suggéré, entre autres, que la combinaison des techniques de conservation camerounaises et européennes pourrait constituer un procédé profitable.

L'après-midi du premier jour, un exercice participatif a été réalisé, pour lequel le nombre de participants a été réduit. Une vingtaine d'étudiants en master ont élaboré des déclarations vidéo sur une sélection d'objets se trouvant dans les deux collections de Basse-Saxe et traités dans le cadre du projet de recherche. Les étudiants, répartis en petits groupes, ont choisi deux objets (sous forme d'images d'objets) et devaient d'abord les décrire et en présenter la signification. Ensuite, ils ont été chargés de réfléchir à la manière dont la recherche de provenance pouvait être menée sur l'objet, qui en était le véritable propriétaire, de quel environnement l'objet provenait et quelle était la culture de la mémoire qui entourait l'objet. Enfin, il s'agissait également de savoir ce qu'il adviendrait de l'objet à l'avenir.A la fin de la journée, des déclarations variées ont été rédigées, exprimant surtout la diversité des voix sur la question de la restitution; vous trouverez une sélection de déclarations à droite sous les photos.En outre, l'exercice a permis de recueillir les opinions de personnes qui seront les professionnels des musées de demain, mais qui ne sont pas représentées dans le débat actuel.

Le deuxième jour, le thème de la recherche sur la provenance était au centre des débats. Après une introduction au débat, le projet de recherche PAESE ainsi que les deux sous-projets de Braunschweig et Hanovre ont été présentés. Après des discussions de fond sur les significations des objets, la discussion sur les questions de restitution a débuté l'après-midi. Des conceptions divergentes et des positions différentes en Europe et au Cameroun sont apparues clairement.
De même, les questions de savoir s'il peut y avoir eu des appropriations légitimes à l'époque coloniale, à qui et où les objets doivent être restitués et comment une restitution doit être mise en œuvre dans la pratique, ont été discutées en détail.

Le dialogue avec les étudiants de l'institut au Cameroun a fait apparaître de nouveaux aspects et de nouvelles questions qui ne se développent que dans le cadre d'un dialogue bilatéral. Celui-ci est indispensable pour travailler sur l'histoire partagée et pour négocier le traitement des objets ethnographiques issus de contextes coloniaux. Impliquer les futurs employés du musée dans ce processus de négociation et les prendre au sérieux peut conduire à un dialogue durable et permanent. Une diversité d'opinions a été révélée, qui doivent être prises en compte pour faire avancer la décolonisation des musées de collections ethnographiques.
L'atelier a également permis aux étudiants de découvrir deux musées allemands et leurs méthodes de travail, les débats sur le traitement des collections coloniales en Europe et des exemples de carrières possibles dans le travail muséal. La poursuite de la coopération entre le PAESE et l'Institut des Beaux-Arts de Nkongsamba a été souhaitée par les deux parties et l'intégration des étudiants dans d'autres projets doit être accélérée.